jueves, 30 de abril de 2020

Jueves, 30 de abril: trabajo para el martes.

Toca ver las posiciones relativas de dos rectas. Y aunque hay varias formas, la más sencilla y efectiva es la que vemos a continuación:
  1. MIRA ESTE VÍDEO:


    • Importante: para ver la posición, necesitas tener las dos rectas en su forma general. Si no lo están, transfórmalas con las operaciones necesarias.
    • El secreto está en comparar A/A´, B/B´ y C/C.
    • En el caso de ser secantes y cortarse en un punto, te pueden pedir que encuentres ese punto donde se cortan: Fácil, resuelve el sistema que forman las dos rectas.  
  2. HAZ LOS EJERCICIOS RESUELTOS DE LA PÁGINA 177 DE LIBRO DE TEXTO
    • Ten en cuenta que en el libro busca las soluciones con otros procedimientos.
    • Tu hazlo buscando las ecuaciones generales y aplicando el criterio anterior.
    • Comprueba que tu solución coincide con la del libro.
  3. HAZ EL EJERCICIO PROPUESTO DE LA PÁGINA 177 DEL LIBRO DE TEXTO.
    • Aquí abajo tienes la solución, pero no la mires hasta que lo hayas hecho por ti mismo/a.
    • Lo mismo que antes, el procedimiento puede ser distinto, pero la solución tiene que coincidir.
    • Pincha la imagen para ver mejor la solución.
  4. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
  5. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Álvaro F.T.: el ejercicio 2.
    • Javier H.C.: el ejercicio 3.
    • Mariam R.S.: los ejercicios 1, 4, y 5.
    • Cristian C.J.: los ejercicios 1, 4, y 5.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del martes, 5 de mayo.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

miércoles, 29 de abril de 2020

Miércoles, 29 de abril: trabajo para el jueves

Una vez visto el paralelismo de vectores y rectas, toca la perpendicularidad.
  1. Mira esta presentación:
    • .

  2. HAZ LOS TRES EJERCICIOS RESUELTOS DE LA PÁGINA 175
    • Primero inténtalo sin mirar las soluciones.
    • Después comprueba si los tienes correctos y, si es necesario, repítelos.
    • El procedimiento de solución no tiene porque ser el mismo que en el libro, lo importante es que esté bien.
  3. MIRA ESTOS DOS VÍDEOS


  4. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DEL LIBRO DE TEXTO
    • Página 175, nº 5, 6, 7
    • Página 182: 23, 24
  5.  LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN ESTOS ÚLTIMOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • José Luis C.A.: los ejercicios 5, 6 y 7.
    • Ismael G.E.: los ejercicios 23 y 24.
    • Daniel H.C.: los ejercicios 5, 6 y 7.
    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del jueves, 30 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

martes, 28 de abril de 2020

Martes, 28 de abril: trabajo para el miércoles

Hoy hablamos de vectores paralelos y rectas paralelas.
  1. LEE LA PÁGINA 174 DEL LIBRO DE TEXTO
    • Sólo la primera parte, la teórica.
    • Lo importante: 
      • La pendiente de un vector se calcula con el cociente de sus dos componentes. Por ejemplo, la pendiente del vector v(3,5) es m=5/3, en ese orden.
      •  La pendiente de una recta es la de su vector de dirección, y también se puede ver en su ecuación explícita, es el coeficiente de la "x". Por ejemplo, la pendiente de la recta y=-4x+5 es m=-4.
  2. MIRA ESTA PRESENTACIÓN


  3. HAZ LOS TRES EJERCICIOS RESUELTOS DE LA PÁGINA 174
    • Primero inténtalo sin mirar las soluciones.
    • Después comprueba si los tienes correctos y, si es necesario, repítelos.
    • El procedimiento de solución no tiene porque ser el mismo que en el libro, lo importante es que esté bien.
  4. HAZ LOS CUATRO EJERCICIOS PROPUESTOS DE LA PÁGINA 174
  5. RESUELVE LOS EJERCICIOS DE ESTA RELACIÓN
  6.  LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN ESTOS ÚLTIMOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Izan M.D.: los ejercicios 1 y 2.
    • Juan Carlos M.D.: los ejercicios 3 y 4.
    • Noelia A.V.: los ejercicios 1 y 2.
    • Cristian C.F.: los ejercicios 3 y 4.
    • Dario G.M.: los ejercicios 1 y 2.
    • Alfonso M.G.: los ejercicios 3 y 4.
    • Francisco M.M.: los ejercicios 1 y 2.
    • Antonio N.P.: los ejercicios 3 y 4.
    • Joaquín V.S.: los ejercicios 1 y 2.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del miércoles, 29 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico

viernes, 24 de abril de 2020

Viernes, 24 de abril: trabajo para el martes.

  1. MIRA ESTA PRESENTACIÓN


  2. PRACTICA CON LOS EJERCICIOS 18 Y 20 DE LA PÁGINA 182 DEL LIBRO
    • Cuando los hayas intentado, comprueba las soluciones en este enlace: soluciones
  3. LEE LA PRIMERA PARTE DE LA PÁGINA 174
    • Si el vector es (5,-10),la pendiente de la recta es -10/5 = -2 = m (nombre de la pendiente)
    • Si el vector fuese (2,3), la pendiente sería m=3/2
  4. CÓMO CONSTRUIR DIRECTAMENTE LA ECUACIÓN EXPLÍCITA CON UN PUNTO Y UN VECTOR.
    • No se puede hacer de inmediato, como con el resto de ecuaciones.
    • Veamos con un ejemplo, punto (2,1), vector (2,-6)
    1. Calcula la pendiente: -6/2 = -3 = m
    2. La ecuación explícita de todas las rectas es y=mx+n
    3. Sustituyendo tengo y=-3x+n
    4. Como el punto (2,1) está en la recta, cumple con su ecuación: 1=-3·2+n, despejando n=7
    5. Y la ecuación explícita queda:  y=-3x+7 
    • Si en lugar de darme punto y vector, me da dos puntos P y Q, basta con encontrar su vector como v = Q - P.
    • Si en lugar de darme el vector me da la pendiente, pues un paso que me ahorro (el 1).
    • Hay otra forma de encontrar esta ecuación, que puedes ver en la página 172. Pero necesita recordar una fórmula y es más fácil de olvidar, aunque te la vas a encontrar en la solución de algunos ejercicios. Lo importante es que el resultado sea correcto.
  5. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

  6. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Marta G.G.: los ejercicios 1 y 2.
    • Cristian C.J.: los ejercicios 4 y 5.
    • Adrián S.C.: el ejercicio 3.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del martes, 28 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

jueves, 23 de abril de 2020

Jueves, 23 de abril: trabajo para el viernes

Toca practicar con las ecuaciones de la recta.
  1. ECUACIÓN DE LA RECTA, CONOCIDOS DOS PUNTOS
    • Hasta ahora has ido encontrando las ecuaciones de la recta con un punto y un vector.
    • Pero si tienes dos puntos en el plano, esos dos puntos determinan una recta que pasa por ellos y sólo una.
    • ¿Cómo encuentro su ecuación, si no tengo el vector?
    • No tengo el vector, pero puedo encontrarlo:
      • Si tengo dos punto A y B, el vector que determinan hemos visto que es B - A.
      • Ejemplo: A(1,2) y B(5,3), el vector AB es B - A = (5,3) - (2,1) = (4,2).  
      • Tengo el vector y tengo el punto (me sirve cualquiera de los dos, porque ambos están en la recta)
  2. MIRA ESTE VÍDEO CON UN EJEMPLO


  3. ENCONTRAR PUNTOS DE UNA RECTA
    • Si necesito obtener puntos que pertenezcan a una recta, una forma sencilla es darle valores a "x", y obtener el correspondiente valor de "y".
    • Por ejemplo, en  2x+y-1 = 0, si hago x=1, despejando y=-1, el punto es (1,-1)
    • Si tengo que hacerlo en la ecuación paramétrica de otra recta (x=3+2t, y=1-t), es suficiente darle un valor cualquiera a t (el mismo en ambas), por ejemplo con t=1, el punto sería (5,0) 
  4. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

  5. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Hugo F.C.: los ejercicios 1 y 3.
    • José Alberto M.C.: el ejercicio 2.
    • Joaquín V.S.: los ejercicios 4 y 5.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del viernes, 24 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico. 

miércoles, 22 de abril de 2020

Acceso digital al libro de texto

Si alguno/a tiene problema con su libro de texto (lo dejó olvidado en el centro, no lo encuentra, .....). Anaya ha dado acceso gratuito al libro de texto digital y a algunos recursos en su página web. Para acceder, sigue estas instrucciones:

  • Entra en la página: Anaya Educación.
  • Introduce como usuario "encasa4eso", y como contraseña lo mismo "encasa4eso".
  • Una vez dentro, selecciona "Mis libros digitales", y tienes acceso al libro de texto de Matemáticas, más todos los libros de Anaya de 4º de ESO.

Miércoles, 22 de abril: trabajo para el jueves.

Una vez que hay cierto manejo con puntos y vectores en el plano, vamos a utilizar esa herramienta para construir las distintas ecuaciones de la recta. Para lo que hace falta una introducción.
  1. MIRA ESTA PRESENTACIÓN


  2. MIRA ESTE VÍDEO
    • Se trata de un ejemplo de cómo con un punto y un vector se construyen las distintas formas de la ecuación de la recta.
    • Quédate con el proceso de construcción de cada una de ellas.
    • Recuerdas sus nombres.

  3. LEE LAS PÁGINAS 172 Y 173 DEL LIBRO DE TEXTO
    • Importante: las expresiones de cada una de las ecuaciones, las que vienen sobre fondo amarillo.
    • Importante: que tu mismo/a vayas encontrando las ecuaciones del ejemplo.
  4. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
    1. Encuentra todas las ecuaciones de la recta que pasan por el punto (-4,3) y tienen como vector:
      • (2,-1)
      • (-1,-3)
      • (2,0)
    2. Encuentra todas las ecuaciones de la recta que pasan por el punto (3,-2) y tienen como vector (-1,5).
  5. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Noelia A.V.: el ejercicio 1, primer apartado.
    • Antonio N.P.: el ejercicio 2.
    • Dario G.M.: el ejercicio 1, segundo apartado.
    • Francisco M.M.: el ejercicio 1, tercer apartado.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del jueves, 23 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico. 

martes, 21 de abril de 2020

Martes, 21 de abril: trabajo para el miércoles.

  1. LEE LA PÁGINA 170 DEL LIBRO DE TEXTO
    • No hagas aun los ejercicios resueltos.
  2. MIRA ESTOS DOS VÍDEOS



  3. LEE LOS DOS EJERCICIOS RESUELTOS DE LA PÁGINA 170
  4. HAZ LOS EJERCICIOS 1 Y 2 DE LA PÁGINA 170
    • No mires aun las soluciones que vienen a continuación.
    • Cuando los tengas hechos, comprueba las soluciones en este enlace: soluciones
  5. HAZ ESTOS EJERCICIOS
    •  .

  6. LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS, RESUELTOS
    • Laura L.M.: los tres ejercicios.
    • Alfonso M.G.: los tres ejercicios.

    • No escribas sólo la solución, si no el desarrollo del ejercicio.
    • Para el envío, escanea el folio o hazlo una o varias fotos (que se vean bien) y mándalos al al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 del miércoles, 22 de abril.
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico. 

4ºB: nota importante para los alumnos/as

Se ha incorporado la profesora sustituta de Matemáticas Académicas de 4º ESO B.
Los alumnos/as que estos días han estado siguiendo la asignatura a través de esta página, a partir de hoy dejan de hacerlo y se incorporan a las clases de la profesora en classroom. 

viernes, 17 de abril de 2020

Viernes, 17 de abril: trabajo para el martes

  1. HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
    • Si tienes dificultad, repasa los conceptos teóricos y las publicaciones anteriores.

  2. LOS SIGUIENTES ALUMNOS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS,  RESUELTOS.
    • (4ºA), Juan Diego C.F.: ejercicios 1 y 2. 
    • (4ºA), Cristina M.M: ejercicio 3.
    • (4ºB), Lucía C.M.: ejercicios 4 y 5.
    • (4ºB), Fernando S.M.: ejercicios 6 y 7. 
    • Para el envío, hazlo en un folio escaneado o una foto o varias fotos (que se vean bien) al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando tu curso y nombre.
    • Antes de las 12:00 h del martes, día 21. 
    • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

jueves, 16 de abril de 2020

Jueves, 16 de abril: trabajo para el viernes

  1. Si has leído la página 167 del libro, ya tienes una idea sobre operaciones con vectores. Pero voy a explicarlo en un vídeo.
  2. MIRA Y ESCUCHA ESTE VÍDEO SOBRE OPERACIONES CON VECTORES


  3. SI NO LO HAS HECHO AÚN, PRACTICA EL EJERCICIO PROPUESTO DE LA PÁGINA 167 DEL TEXTO, ANTES DE VER EL VÍDEO CON LA SOLUCIÓN.

       .
    4. MIRA ESTE VÍDEO

    5. HAZ LOS EJERCICIOS 1, 4, Y 5 DE LA PÁGINA 181

    LOS SIGUIENTES ALUMNOS/AS ENVIARÁN LOS EJERCICIOS INDICADOS,  RESUELTOS.
      • Dario G.M. (4ºA):  página 181, nº 1.
      • Fátima R.Q. (4ºB): página 181, nº 4.
      • Eduardo D.S. (4ºB): página 181, nº 5.

      • Para el envío, hazlo en un folio escaneado o una foto o varias fotos (que se vean bien) al correo matematicasvillacarrillo@gmail.com, indicando tu curso y nombre.
      • Antes de las 12:00 h del viernes, día 17. 
      • Puedes enviarme las dudas o preguntas al correo electrónico.

Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación


La Conferencia Sectorial de Educación ha llegado a algunos acuerdos que están saliendo en la prensa, y que están causando confusión.
Hay que tener en cuenta que las competencias educativas las tienen las comunidades autónomas, y que por lo tanto será la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía la que dará instrucciones concretas. De hecho, ha anunciado que lo hará la semana próxima. Ahí es de esperar que se concreten los acuerdos.
No obstante, parece que las decisiones finales van a recaer sobre el profesorado, que decidirá en última instancia cómo adecua su asignatura a las instrucciones administrativas.
De entre los acuerdos, que se tendrán que concretar, destacan:
·        El mantenimiento del calendario escolar, con finalización en junio. Y la posibilidad de incorporación de los alumnos a última hora, pero muy improbable.
·        Refuerzo en el verano, pero voluntario.
·        Proporcionar medios telemáticos a quien no pueda disponer de ellos.
·        Se puede avanzar materia, pero en competencias básicas y en contenidos imprescindibles para cursos posteriores.
·        La evaluación se basará en los resultados de las dos primeras evaluaciones, siempre mejorados con el trabajo valorado en la tercera evaluación.
·        La promoción de curso (con o sin asignaturas pendientes) será la norma, y el equipo educativo decidirá sobre la repetición de curso o no, con una argumentación y plan de recuperación.
·        El curso 2020-2021 se adaptará para cubrir los aprendizajes necesarios no impartidos en este curso.
·        Para la titulación en 4º ESO y 2º bachillerato, se flexibilizarán los criterios de obtención del título, pero no habrá titulación automática, y la decisión será del equipo educativo.
Estos son acuerdos y orientaciones para que cada comunidad los concrete, y al final las decisiones recaerán, con toda probabilidad sobre el profesorado.

miércoles, 15 de abril de 2020

Miércoles, 15 de abril: trabajo para el jueves

  1. Como ya has leído la página 166 del libro, tienes una idea sobre vectores. Pero voy a explicarlo en un vídeo.
  2. MIRA Y ESCUCHA ESTE VÍDEO SOBRE VECTORES EN EL PLANO.


  3. MIRA Y ESCUCHA ESTE VÍDEO CON EL EJERCICIO RESUELTO DEL TEXTO.


  4. SI NO LO HAS HECHO AÚN, PRACTICA LOS DOS EJERCICIOS PROPUESTOS DE LA PÁGINA 166 DEL TEXTO, ANTES DE VER LOS VÍDEOS CON LAS SOLUCIONES.



  5. LEE PARA MAÑANA, JUEVES, LA PÁGINA 167 DEL LIBRO DE TEXTO.
  6. INTENTA HACER EL EJERCICIO 1 DE LA PÁGINA 167.
    • No hay que enviarlo.

martes, 14 de abril de 2020

Martes, 14 de abril: trabajo para el miércoles

Hoy no hay que enviar nada. Como es el comienzo del tema, vosotros vais haciendo en vuestro cuaderno lo que se indica en la página web y mañana salen las soluciones y las explicaciones. Será a partir del jueves cuando tengáis que empezar a mandar los ejercicios resueltos, pero sólo a los alumnos/as que indique cada día. Todo vendrá explicado en cada publicación diaria.  

Repasamos los contenidos que habíamos empezado antes de Semana Santa. Los que ya los habían visto, que le den una vuelta, los que no, seguid las indicaciones en el orden que se señalan. El comienzo es suave, pero la garantía de que asimilas los contenidos es el trabajo diario. Aquí necesitas ser responsable y constante para poder progresar.

Comenzamos un tema nuevo, "8. Geometría Analítica".
Vamos a seguir el siguiente procedimiento para tratar, dentro de las dificultades, comprender las explicaciones: 1. Lectura del libro de texto por le alumno/a, 2. Realización de los ejercicios del libro de texto, 3. Vídeos explicativos de lo ya leído, 4. Ejercicios sobre el contenido estudiado.
  1. LEE LA PÁGINA 166 DEL LIBRO DE TEXTO, INCLUIDO EL EJERCICIO RESUELTO.
  2. HAZ POR TU CUENTA LOS EJERCICIOS 1 Y 2.
  • Este sistema se basa en la colaboración del alumno, por lo que vamos a ir despacio, pero sin constancia diaria todo serán problemas.
  • Mañana miércoles, a las 13:00 h, una vez que tenéis una noción del contenido, sale un vídeo explicativo y la lectura del apartado siguiente.
  • Ya sabes, que las dudas me las puedes plantear al correo electrónico matematicasvillacarrillo@gmail.com

lunes, 13 de abril de 2020

Comienzo de la 3ª evaluación

Volvemos a la actividad, tras estos días de descanso, con la incertidumbre, para vosotros y para nosotros, de qué ocurrirá con la vuelta a clase y los exámenes. Os iré informando de cuantas novedades se produzcan.

Tenemos una novedad importante. Por la baja de la profesora de Matemáticas de 4ºB, y dado que por ahora no van a tener sustituto/a, yo me haré cargo de este grupo, por lo que van a seguir la actividad en esta materia junto a los alumnos de 4ºA. Esto puede provocar alguna distorsión, dado que no conozco personalmente la evolución académica de estos alumnos/as. Cambiaremos algunos ritmos y encargos, pero espero que para todos sea inapreciable.

Antes de Semana Santa habíamos comenzado el tema de Geometría Analítica. Para recordarlo y para que los alumnos de 4ºB se pongan al día, vamos a volver a ver esos contenidos. Teniendo en cuenta que, de aquí en adelante, tendremos que reducir contenidos a los básicos y a aquellos que vais a necesitar en cursos posteriores.

Partimos con una dificultad añadida; de estos contenidos que restan del curso no hemos dado ninguna clase presencial y las bases teóricas tenéis que asimilarlas por vuestra cuenta. Voy a intentar suplirlo con vídeos, presentaciones de Power Point y elaboración de apuntes, aparte del correo para preguntas y dudas, para hacerlo lo más fácil posible. Con el resto seguimos igual, cada día se publicará el trabajo que tenéis que hacer, de forma que se puede realizar en el horario que mejor os venga, siempre antes de la publicación de soluciones del día siguiente. Como siempre, las publicaciones son de martes a viernes, los mismos días que las clases presenciales. Así es que, maána martes tendréis la primera publicación.

Cualquier sugerencia sobre el desarrollo de la materia a través de esta página web será bienvenida.

viernes, 3 de abril de 2020

Fin del trimestre

  • Acabamos el trimestre más convulso de la historia de este instituto. Lo principal, que vosotros/as y vuestras familias os encontréis bien.
  • Para todos, alumnos/as y profesores/as ha sido muy, muy, complicado. Y todos hemos puesto tanta dedicación como inexperiencia en la enseñanza online.
  • Las notas que llegarán a vuestros padres se han puesto por imperativo legal, con información en parte objetiva de las pruebas y los registros de clase, como de la que hemos recogido online.
  • Al menos en mi materia, soy consciente de la dificultad de que esa nota refleje objetivamente el trabajo de cada alumno/a.
  • La incertidumbre de cómo acabará el curso no ayuda a tranquilizar a nadie, y muchos/as sabéis que vuestro futuro académico, en bachillerato o ciclos, depende de vuestras notas.
  • En cuanto a la nota, no voy a perjudicar a nadie, y ante cualquier duda actuaré a favor del alumno/a.
  • Como habéis visto esta semana, vamos a intentar un formato que ha tenido buenos resultados: lectura del texto por los alumnos y realización de ejercicios, explicación del profesor sobre lo leído, y vuelta a hacer los ejercicios.
  • Estoy convencido de que estáis trabajando con responsabilidad, y de que ese trabajo tendrá su fruto. Mantened el ritmo.

  • Durante estos días de Semana Santa, os recomiendo dar una vuelta, tranquilamente, a los contenidos del trimestre. Eso irá en vuestro beneficio.
  • Yo voy a estar disponible, durante estos días, para recibir vuestras preguntas y dudas. Tenéis el contacto, y no dudéis si necesitáis cualquier ayuda.

  • Por ultimo, si tenéis, vosotros o vuestros padres, alguna sugerencia para mejorar esta publicación o el procedimiento que llevamos, podéis plantearla con toda libertad. Cualquier propuesta será bien recibida.
ESTAD ATENTOS A LA PUBLICACIÓN DE LA VUELTA DE VACACIONES, EL MARTES 14 DE ABRIL.